Auditoría energética 4º de ESO. Fase 6

En esta fase nos hemos organizado los alumnos y alumnas de forma que un alumno/a por clase será el responsable de vigilar si apagamos luces , proyectores y ordenadores cuando ya salgamos del aula.
Además hay nombrado un responsable de controlar que esto se cumpla y de revisar en los recreos y al finalizar la jornada de que se apague todo, luces, proyectores, etc. Éste será el distintivo que llevarán colgados estos auditores/as energéticos/as.

Auditoría Energética 4º de ESO. Fase 5

Aquí os mostramos las chapas diseñadas por los alumnos de 4º de la ESO: ¡¡ MOLAN EH!!

Auditoría energética 3º y 4º de ESO. Fase 4

En esta fase viajamos a Córdoba para trabajar juntos con nuestros compañeros de Villaviciosa de Córdoba del IES La Escribana.
Aquí expusimos el resultado de nuestro estudio y diseñamos las estrategias a seguir en la campaña conjunta de Sensibilización Medioambiental en cada uno de los centros.
Llegamos a que debíamos

• Diseñar pegatinas sobre "El Ahorrro Energético" en cada clase,
• Elaboración de chapas con mensajes de sensibilización, 
• Reparto del tríptico, 
• Y mural con el estudio realizado por los compis de 3º y 4º en nuestros centros.

Reciclado de papel. Fase 4

Estamos llegando al final del Taller de reciclado. Pronto os enseñaremos el resultado de nuestro gran esfuerzo por reciclar el papel que ya no sirve. Esperamos que os guste, de momento, todos los viernes tenemos una sesión de taller en la que escuchando la música que nos gusta trabajamos entretenidos en fabricar cajas chulas, lo dicho, a ver si os gusta.

SEGUIMOS CON EL HUERTO, ¡¡A COMERNOS EL MUNDO!!

Con un horario ajustado y bien organizado los chicos y chicas de Secundaria de 1º y 2º de ESO salimos todos los días a cuidar nuestro Huerto. Le ponemos ganas, pero el Sol de Sevilla empieza a picar, esperemos mantenerlo a punto para junio  ;)

Antes de comenzar el reciclaje de papel, nuestros alumnos se han informado de cómo hacerlo y qué necesitamos.
Después de aprender a hacerlo, ha sido mucho más sencillo.

Hay que preparar el suelo

Para nuestro huerto, es necesario delimitar el terreno, limpiarlo y mezclar el suelo con turba más fértil.

LA PATRULLA DE LIMPIEZA
Durante los últimos meses hemos ido elaborando un plan de limpieza del patio. Para ello, los alumnos de 1º y 2º han ido saliendo por turnos al patio para recoger la basura y clasificarla en el contenedor de envases y de residuos orgánicos.
De esta manera, no sólo se han concienciado así de la cantidad de basura que producen, sino que han aprendido a clasificar en residuos orgánicos y envases.

CONSTRUYENDO NUESTRA PROPIA ESTACIÓN METEOROLÓGICA.

Para medir las condiciones climatológicas en nuestro centro a lo largo del tiempo, hemos decidido construir los instrumentos de medida básicos de una estación meteorológica, utilizando materiales reciclados.
Los alumnos de 1º B, nos hemos encargado de construir el pluviómetro. En el siguiente video os explicamos cómo lo hemos construido. Queremos animar a los compañeros del IES La Escribana a que construyan la suya y así, podamos comparar las condiciones climatológicas a lo largo del año en Sevilla y Córdoba.

¡Próximamente os enseñaremos los demás instrumentos de medida que componen nuestra estación meteorológica y os haremos preguntas sobre ella, para comprobar si sabéis las respuestas adecuadas!;)

Nota de los profesores (del Ámbito Científico Tecnológico): Este proyecto se ha vinculado a la Unidad didáctica de la "Atmósfera" en 1º de la ESO.

ESTUDIO DE LOS CONSUMOS ELÉCTRICOS DEL IES ANTONIO DOMÍNGUEZ ORTIZ

Durante esta evaluación, el curso de 3º de ESO de Matemáticas de Académicas se ha embarcado en el estudio de los consumos eléctricos de nuestro centro.

Para ello comenzaron pidiendo las facturas de luz de los últimos años a la Secretaría, y con ellas, se realizó una hoja de cálculo en la que se organizó la información relevante a utilizar ("Período de contrato", "Año", "Mes", "Consumo(kWh)", "Total(€)").

A continuación se realizaron representaciones de los datos obtenidos para poder compararlos, y se estudiaron para sacar conclusiones.




Finalmente, tras estudiar los hábitos de consumo que tiene el centro (horas en que se encienden y apagan las luces, uso de equipos informáticos y aires acondicionados,...), se ha realizado un análisis de toda la información, obteniendo tras ellas diferentes propuestas para reducir el consumo.


A continuación os dejamos un resumen del trabajo realizado.

Reciclado de papel fase 3

Hoy día 12 de febrero estamos reciclando el papel de periódico para realizar cajas de madera con cajas de zapatos, cajas de medicinas; etc.
Forramos las cajas con rulos prensados de periodicos. Los encolamos y después cuando se terminan de secar los pintamos de color madera con betún o colores llamativos.

Construcción de una veleta, alumnos de 1º ESO C. Curso 2016

Los alumnos de 1º C, hemos fabricado una veleta como práctica del tema de la atmósfera.

¡¡Esperemos que os guste!!

Auditoría energética 4º ESO. Fase 1.

Hoy los alumnos de 4º ESO comenzamos a meter datos del gasto energético mensual, y su coste, del centro durante los últimos 5 años. Estamos en la fase inicial del estudio energético, para posteriormente realizar (Fase 2) un estudio-auditoría del estado en el que se encuentra nuestros edificios y del comportamiento frente al gasto que tenemos todos, para poder desarrollar propuestas de mejora en cuanto al ahorro energético en nuestro instituto.

Montaje de video-sensibilización Fase 1

Hoy el grupo de 2 B hemos salido al aire libre para hacernos algunas de estas preguntas:

Reciclado de papel Fase 2.

Hoy en clase de 2°B con Jairo, Abraham, Manoli, Carmen, Lidia, Diana y Hamza como participantes, hemos realizado las siguientes actividades dentro del taller de Reciclado:

Aquí estamos construyendo un tamiz para filtrar el papel mojado y triturado.

Aquí,  trituramos el papel que posteriormente filtraremos con el tamiz.

Aquí comenzamos otro taller para reciclar el propio papel de periódico.

Hoy INVESTIGAMOS sobre el terremoto de ayer 25 de enero de 2016

Como el terremoto está relacionado con la Energía de la Tierra, hemos investigado sobre el Terremoto ocurrido ayer. Y hemos sabido que:

El terremoto ocurrido ayer fue a las 5:20 am, debido al movimiento de las placas tectónicas en la corteza terrestre, y fue frente a la costa del Mar de Alborán, cerca de Melilla, con fuerza 6,3 llegó hasta Marruecos, Melilla y Andalucía, entre otras zonas. 

También hemos sabido que el Epicentro es el punto de la superficie de la Tierra  proyección del hipocentro, donde se inicia los movimientos sísmicos o terremoto por la superficie terrestre.

El hipocentro es el punto interior de la Tierra donde se origina el terremoto. Aquí hay un dibujito para que lo entendamos mejor.

Abraham Lozano, Nazaret Vizarraga, Manuel Nieto, Carmen Richarte, Manuela Silva, Lidia Jiménez, Diana Jiménez y Hamza Bakadir.

Reciclando nuestras latas. Fase 1

Somos los alumnos de 4 ° de ESO, estamos haciendo un proyecto de reciclaje con las de las que consumimos y tiramos en el recreo.
Este proyecto consistirá en darle otro uso a las latas como lapiceros, uchas, y otros utensilios.

 Fdo: Sonia Borja, Esperanza Velázquez, Encarni Moreno, Sinaí Nieves, Arancha Montoya

Reciclado de papel. Fase 1

Soy Carmen de 2ºB. Mis compañeros y yo,  hoy viernes,  estamos en la clase de ámbito científico tecnológico haciendo reciclaje de papel. Primero, hemos visto un vídeo para ver cómo se hace, hemos cogido papel usado que tenía el Instituto de nosotros, lo hemos partido en trozos pequeños y le hemos echado agua, mientras tanto ,hablábamos sobre el efecto invernadero y el valor  que tiene la fabricación de papel reciclado para evitar que corten los árboles.

Fdo:Carmen Richarte,  Abraham lozano, Nazaret Vizarraga,Diana Jímenez, Lidia Jímenez , Alba Silva y Hamza Bakadir .

Actividad TIC y de comunicación. Etapa 1.

Hola soy Jairo un alumno de 2°B Hoy todos nosotros hemos empezado esta pequeña investigación:
-¿Qué es el efecto invernadero?
-¿Qué gases son de efecto invernadero?
-¿Qué actividades humanas provocan un aumento del efecto invernadero?
-¿Qué consecuencias tiene para la vida en el Planeta este aumento?
Para ello nos han dado ordenadores para que la investigación la presentemos en un documento Word. A continuación se publicará aquí uno de los trabajos de los niños,  que posteriormente expondremos en clase.

EL EFECTO INVERNADERO

1*¿Qué es el efecto invernadero?

Es un fenómeno natural que tiene lugar en nuestro planeta y permite que exista la vida.

2*¿Cuáles son los gases del efecto invernadero?

Los de origen natural son:Dióxido de carbono, vapor de agua, Óxido nitroso, Metano y ozono .

3*¿Qué actividad humana producen esos gases?

La quema de combustibles fósil, como el petróleo, el gas y el carbón.

4*¿Cuáles son las consecuencias de que la actividad humana aumente la emisión de estos gases de efecto invernadero ?

-El aumento de las temperaturas provocara la extinción de muchos seres vivos.

-Al aumentar las temperaturas de los océanos influirá sobre las corrientes

marinas produciendo mayores huracanes y tifones.

-Debido a las inundaciones y contaminación aparecerán muchas

enfermedades.

preguntas cambio climatico/efecto invernadero 2A

Actividad inicial en clase de 2° ESO

Comenzamos con la actividad de sensibilización. Ésta consistía en proporcionar al alumnado una serie de fotos tanto de su barrio como otras de diferentes regiones del planeta donde se viera clara la acción humana sobre el Medioambiente. Se les daba un tiempo de reflexión y posteriormente las comentábamos.  Al terminar, poníamos las fotos y una breve frase o palabra clave que la definiera. Éstos son los resultados que obtuvimos:

Poco a poco iremos completando las frases y añadiendo más fotos sobre "Buenas prácticas medioambientales a medida que se trabaje la unidad.